Recopilatorio de prensa con noticias de interés para el proyecto

Constantemente están apareciendo noticias relacionadas con los temas que abordamos en el proyecto -la ciudad de Badajoz, el turismo, el patrimonio cultural, la historia local, etc-. Como colaboración individual, puedes aportar tu granito de arena en forma de diapositiva con una noticia.

Sigue las instrucciones que encontrarás al inicio de la presentación 

Grabación de la entrevista de Cristina y Carlos al concejal de turismo del Ayuntamiento de Badajoz

Aquí podéis ver la entrevista completa

Entrevista a D. Jaime Mejías, concejal delegado de turismo, Ayuntamiento de Badajoz. Preparación y documentación.

Para el jueves de esta semana, 20 de febrero se ha concertado una entrevista con D. Jaime Mejías García, concejal delegado de turismo del Ayuntamiento de Badajoz. La entrevista se realizará en Casas Mudéjares, en la Oficina de turismo de Badajoz.

Participarán en la entrevista los alumnos de bachillerato, Cristina Chamorro y Carlos Núñez, como entrevistadores y Álvaro Díaz, que se hará cargo de la grabación y edición. 

Se pretende con esta entrevista-conversación que los alumnos conozcan de primera mano la valoración que desde su cargo se hace del potencial turístico de Badajoz y las acciones que se han emprendido o se piensa emprender en el futuro. 

La entrevista será grabada y difundida por IES SAN FERNANDO utilizando como canales los blogs de los proyectos “Badajoz, nuestro futuro está aquí” y “Sanfer TV”, desarrollados ambos dentro del programa INNOVATED. 

Inicialmente, los aspectos que los alumnos quieren tratar en esta entrevista-conversación, además de los que puedan surgir durante la misma, son los siguientes:

• Situación actual del turismo de nuestra ciudad, respecto a otras ciudades extremeñas y españolas de referencia.

• Valoración de su evolución reciente: número visitantes, duración de sus estancias, gasto medio, repercusiones en el empleo y sectores económicos de la ciudad, hostelería, restauración, transporte,  ocio y actividad comercial.

• Puntos fuertes y débiles de la ciudad, desde su perspectiva, con incidencia o repercusiones en el ámbito turístico. Propuestas de mejora.

• EuroBEC. Posibilidades reales de mejorar los números relativos al turismo para la ciudad de Badajoz gracias a esta iniciativa.

• Perspectivas de futuro. Iniciativas para mejorar las cifras de visitantes y el impacto económico, principalmente, que puedan dejar en la ciudad.

Para la documentación de la misma los alumnos han investigado los datos de coyuntura de nuestra región y de Badajoz en particular, consultando los indicadores demanda y oferta turística que publica el INE y la información que facilita el Observatorio de Turismo de Extremadura. 

Especialmente se han buscado datos comparativos con otras ciudades turísticas extremeñas de referencia e información relacionada con las principales demandas del sector y propuestas de mejora para nuestro territorio, que aparecen en la Memoria Turística de Extremadura 2018, (Mayo, 2019).

4th TASK

The next step we are taking is related to advertising. Since we are already familiar with its keys, we are going to put into practice all the theory we have learnt so far.
We are going to create an ad on a touristic activity, place or monument you choose. You can use the channel and the type you prefer. You can get some help by following these hints.

These are the steps you must undertake:
1. The SWOT analysis of the product and the company.
2. Set up your main objectives.
3. Research the market, the competition, your audience.
4. Identify your target audience.
5. Select your channels.
6. Brainstorm for fresh ideas.
7. The design process.
8. Deliver your advertisements.
9. Quantifying and analyzing the results.

Write a kind of "diary" describing the process, explaining all the decisions you have made, step by step, by writing a short remark on each one.
1st. Share remarks on steps 1-5 by 14th of February.
2nd. Share remarks on steps 6-9 by 21st of February.
3rd. Share the final result (your ad) by 28th of February.

You can see some examples here: group 1, group 3, group 5.

Geomática y patrimonio

El jueves 13 de febrero nos visitarán varios integrantes del grupo de investigación NEXUS (Ingeniería, Territorio y Patrimonio) de la Universidad de Extremadura, del que es investigador principal el Dr. José Juan de Sanjosé Blasco. Nos mostrarán sus líneas de trabajo, con demostraciones prácticas del uso y aplicación de equipamientos como el dron, laser escáner, estación total o cámara térmica.

La actividad comenzará a las 11:15 en el Salón de Actos y concluirá a las 12:50. Está dirigida a los alumnos de 1º Bachillerato que participan en el proyecto "Badajoz, nuestro futuro está aquí", alumnos de Bachillerato Tecnológico y de Historia del Arte (2º Bachillerato)

Análisis D.A.F.O. de la actividad turística

En dos sesiones trataremos de detectar aspectos positivos y negativos que condicionan la actividad turística en nuestro entorno. Para ello utilizaremos el modelo de análisis D.A.F.O. (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) para los ejes de Economía-Turismo y Territorio-Patrimonio.

Para propiciar el debate e introducir los temas de interés, los profesores aportamos una serie de claves que los grupos tenían que replantear para incluirlas en el formato D.A.F.O. Estas claves y el planteamiento de la actividad, realizada en varias sesiones, en alguna de las cuales estuvimos presentes los dos profesores encargados de los dos ejes tratados, pueden verse en esta presentación

Para la investigación de los items que se analizan se ha consultado la siguiente documentación:

• "Plan turístico Extremadura 2017-2020". Junta de Extremadura.
• "Plan estratégico Diputación de Badajoz". Diputación de Badajoz.
• "Plan director de turismo de la provincia de Badajoz ". Diputación de Badajoz.
• "Estudio de economía y turismo". Consejo General Economistas de España.
• "Plan turismo español horizonte 2020". Mº Industria, Turismo y Comercio.

Puedes pulsar aquí para ver  DAFO-OBJETIVO para contraste.

Las producciones de los alumnos han sido las siguientes:

GRUPO 1.  GRUPO 2.  GRUPO 3. GRUPO 4. GRUPO 5.

 GRUPO 6.

3rd Task

After the class on advertising we held before holidays, you must create a presentation to introduce yourselves into the crazy world of advertising. As I explained, your work will be divided into five big items. Each group will have to accomplish the task from a different point of view, in order to make up a complete study on advertising. Remember to use advertising language, as far as possible.

The whole project is due on Friday 17th of January. By that day, you must have shared with me your part in the file of your group.

Our students have worked on advertising after a general approach in class and this is the final result of their task: 1, 2, 3, 4, 5

Tarea 2: Patrimonio y turismo

A través de distintos materiales de promoción turística de las distintas administraciones nos acercaremos a los recursos de nuestro patrimonio que tienen potencial turístico (en ocasiones casi desconocido o infravalorado). No solo nos centraremos en Badajoz, del que ya hemos manejado materiales como el plano durante el itinerario didáctico; también trabajaremos con espacios accesibles hasta a una hora de distancia aproximadamente

En la sección Biblioteca de recursos del lateral del blog encontrarás estos y otros materiales de promoción turística que debéis consultar. Aquí os dejo también algunos materiales disponibles en inglés:
Extremadura Gastronomic; Extremadura Cultural; Extremadura MTB; Birding in Extremadura Club;

Por establecer algunas referencias de partida, aquí tienes un mapa con algunas de la localidades de interés, agrupadas en diferentes itinerarios por colores

 

Como tarea 2, asociada a esta sesión, cada grupo deberá crear un mapa que contenga los principales recursos turísticos de Badajoz y su entorno  (plazo de entrega para primera valoración: )

Producciones iniciales del "metrominuto" de Badajoz

Los "metrominuto" de Badajoz entregados en primera instancia (noviembre) son los siguientes: 

GRUPO 1:

GRUPO 2:

GRUPO 3:

GRUPO 4:

GRUPO 5:

GRUPO A:

GRUPO B:

GRUPO C:

El grupo C no ha presentado nada, ni ha creado el entorno de trabajo. Hasta que no recupere parte del trabajo atrasado, queda excluido del proyecto y en las sesiones de clase dedicadas al mismo trabajará otros contenidos específicos

Los alumnos que, de forma justificada o no, no asistieron a la salida, no obtienen calificación en esta tarea.

2nd Task (continuación)

Después de haber revisado cómo vais desarrollando la segunda actividad y haberos orientado en la misma con el objetivo de mejorar los resultados, tanto informes como entrevistas, solo queda poner una fecha límite para entregar la actividad 2. Será el sábado 7 de diciembre.
Naturalmente, podéis preguntar cualquier duda que os surja sobre vuestro informe final, preguntas para los agentes de turismo y el concejal, además de consultar lo que necesitéis para vuestro vídeo de presentación.
Aquí están los resultados: 1, 3, 4, 5.

Tarea 1: Recursos patrimoniales de Badajoz

Como introducción, iniciaremos la sesión con la lectura del este artículo recién aparecido en el diario HOY, que sirve de partida para el recopilatorio de noticias: Plantean una gran maqueta del Badajoz de 1811 en la Memoria de Menacho (4-XI-19) https://www.hoy.es/badajoz/plantean-gran-maqueta-20191104002011-ntvo.html

En esta sesión trataremos una serie de conceptos que no siempre están suficientemente claros: centro histórico, casco urbano, término municipal o área de influencia, entre otros. También profundizaremos en los conceptos de "recurso" y "patrimonio". Paulatinamente iremos centrando el foco de atención en el casco urbano de la ciudad

Como tarea 1, asociada a esta sesión, cada grupo deberá crear un "metrominuto" de la ciudad de Badajoz, conforme a lo que se explica en la última diapositiva (plazo de entrega: miércoles  20 de noviembre)

Producciones a partir del recorrido didáctico por la ciudad

Tras el recorrido por la ciudad, la primera tarea encomendada a los grupos era: 

1.- Mapa con las paradas y el tiempo que se tardó en llegar de una a otra.

2.- Un reportaje a partir de la visita: "Badajoz visto por el grupo...".

Estos son los resultados:

GRUPO 1:

1.- Mapa de recorrido y tiempos en la imagen

2.- Reportaje a través de un vídeo al que puedes acceder pinchando aquí

GRUPO 2:

1.- Mapa en Google en la imagen inferior

2.- Reportaje a través de una presentación de diapositivas con fotografías, a la que puedes acceder pinchando aquí

GRUPO 3:

1.- Mapa en Google en la imagen inferior

2.- Reportaje a través de un vídeo al que puedes acceder pinchando aquí

GRUPO 4:

1.- Mapa en Google en la imagen inferior

2.- Reportaje a través de una presentación de diapositivas con fotografías, a la que puedes acceder pinchando aquí

GRUPO 5:

1.- Mapa en Google en la imagen inferior

2.- Reportaje a través de una presentación de diapositivas con fotografías, a la que puedes acceder pinchando aquí

GRUPO A:

1.- Mapa en Google en la imagen inferior

2.- No hay reportaje, solo material en bruto (fotografías, vídeo, distancias...)

GRUPO B:

1.- Mapa en la imagen inferior

2.- Reportaje a través de un vídeo al que puedes acceder pinchando aquí

Los alumnos que, de forma justificada o no, no asistieron a la salida, no obtienen calificación en esta tarea.

2nd task

Como hemos tratado con anterioridad, uno de los objetivos de nuestro proyecto es conocer nuestro patrimonio y sus posibilidades de explotación sostenible desde el punto de vista del turismo. Por tanto, tenemos que acercarnos a la realidad de este sector en nuestra ciudad. Para ello, vamos a elaborar informes sobre su situación; buscaremos la información a través de diferentes vías. Exactamente, necesitamos saber lo siguiente: cuál es el momento actual del turismo en nuestra ciudad, su evolución en los últimos 25 años, las deficiencias y necesidades detectadas, sus puntos fuertes y las posibilidades de mejora que se pueden vislumbrar.
-- Puesto que uno de nuestros lemas es THINK BIG, hemos pensado que para elaborar nuestro informe deberíamos preguntar a la persona que más sabe de turismo en nuestra ciudad: D. Jaime Mejías García, concejal de Turismo, Mantenimiento de Patrimonio Histórico y Consorcio, Promoción Industrial y Atracción de Fondos. Así que, nos presentaremos, le explicaremos en qué consiste nuestro proyecto y le solicitaremos una pequeña entrevista que nos ilumine en el campo del turismo. (Grupo 5).
-- Otros grupos (1 y 2) visitarán las Oficinas de Turismo de nuestra ciudad y preguntarán a los asesores sobre su punto de vista respecto a la situación del sector a través de su percepción desde la labor que desempeñan.
-- Finalmente, los grupos 3 y 4 realizarán tareas de investigación, buscando información en documentos, a través de internet y de cualquier otra vía que puedan explotar.

El viernes, 15 de noviembre los grupos presentarán sus propuestas en clase (vídeo de presentación para la entrevista, posibles preguntas, fuentes de información) para ver el trabajo que ha realizado cada grupo y recibir el asesoramiento necesario.
 y

1st Task

After having approached our city from a tourist's point of view, we must adapt our report of it to an English version. You can do it from several perspectives. You can imagine that you have a blog on travelling and you want to post your report on it, or imagine that you work for a travel agency and you have to include a report on Badajoz on its website to attract customers that would be interested in hiring your agency services to visit the city.
Your report is due on Monday, 28th of October.

Un ejemplo es este vídeo, o este otro

Recorrido didáctico por la ciudad de Badajoz

Comenzaremos la sesión, en el aula, explicando las líneas básicas del proyecto y cómo lo trabajaremos desde las diferentes áreas (ejes de trabajo). Estos vídeos introductorios son un buen punto de partida para conocer el sinfín de posibilidades que ofrece la actividad turística  

Vídeo sobre los tipos de turismo presentes en FITUR

Vídeos de promoción turística de Badajoz y otro vídeo curioso sobre la ciudad

También informaremos sobre la configuración de los grupos. El trabajo en equipo no siempre es fácil, pero es importante que cada miembro asuma su responsabilidad y adopte un papel definido ante cada tarea. Por ejemplo, la figura del portavoz es muy importante. 

Se trata de relacionarnos con la ciudad con una mirada diferente a la habitual, como lo hacemos cuando visitamos por primera vez un lugar. Durante el trayecto, cada grupo deberá realizar una serie de tareas:

a) Tomar nota de los puntos de parada y de la distancia (en tiempo) que nos lleva desplazarnos de uno a otro

b) Realizar fotografías que puedan ilustrar el trayecto

Dos aplicaciones para móvil (Android) recomendadas que se pueden descargar y utilizar son Geo Tracker (grabador de rutas) y Relive (vídeos 3D de rutas). Sería interesante que en cada grupo, una persona utilizase cada una de ellas en su teléfono y se familiarizase con su funcionamiento

Como primera tarea de grupo, el viernes 17 de octubre se deberá entregar:

1.- Mapa con las paradas y el tiempo que se tardó en llegar de una a otra. Puede ser en formato digital (Google Maps) o papel. 

2.- Un reportaje a partir de la visita: "Badajoz visto por el grupo...". Totalmente libre, en el que podrá utilizar cualquier recurso escrito y audiovisual propio. Uno de los aspectos que más se valorará será la originalidad del planteamiento.

Actividad inicial: Badajoz, la ciudad en blanco

En esta actividad, mediante grupos, analizaremos cómo perciben y representan la ciudad y el entorno.
Como punto de partida, una situación hipotética: alojan a un estudiante extranjero en casa y viene su familia a visitarle y conocer dónde vive. Esta es la secuencia de desarrollo de la actividad:
a) Formación de los grupo, de 4 ó 5 miembros, que se identificarán con su nombre en el A3 en el que desarrollarán la actividad
b) Preguntas: ¿Cuánto tiempo le proponéis que prolonguen la visita? ¿Dónde le diréis que se alojen?
c) Realización en el A3 de un croquis para ayudarles en la orientación por la ciudad, localizando hitos y sendas de referencia
d) ¿Qué diez sitios o cosas que hacer les recomendaréis como imprescindibles? Sitúalos en el croquis
e) ¿Qué lugares de los alrededores (menos de 45 minutos en coche) le recomendáis como visitas?