Vídeo resumen del proyecto

Producciones finales

Como trabajo final, con nuevos grupos formados por tres integrantes, los alumnos han tenido que:
a) Diseñar un paquete de experiencias turísticas en torno a Badajoz y darlo a conocer
b) Contribuir a la estrategia de visibilidad de la empresa con un boceto de lo que podría ser la página web y un blog, y otros materiales
c) Como supuesto final, debían diseñar un programa de actividades para unos clientes ficticios que pretendían visitar la ciudad, con una estancia por concretar en cuanto al número de pernoctaciones, durante la Semana Santa de 2019

A continuación aparece una síntesis y representación de algunos resultados:

RAINBOW PACK

a) PAQUETE TURÍSTICO

     

b) ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD: WEB Y BLOG
Aportan excelentes ejemplos de diseño para la web, muy completo y desarrollado, que incluye enlaces a los demás paquetes.
Web: Versión en español e inglés

Enlace a blog: https://badatours.blogspot.com/

También han elaborado este pequeño vídeo promocional

c) PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA SEMANA SANTA 2019

UNFORGETTABLE PACK

Entrada incompleta a partir de aquí. Seguimos trabajando en ella. ¡UN POCO DE PACIENCIA! GRACIAS

a) PAQUETE TURÍSTICO

b) ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD: WEB Y BLOG
Web https://sites.google.com/educarex.es/www-badatour-com

c) PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA SEMANA SANTA 2019

MOCHILEROS

a) PAQUETE TURÍSTICO

b) ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD: WEB Y BLOG

Blog https://badatoour.blogspot.com/

Entre sus aportaciones destacamos por su originalidad estos dos vídeos promocionales

 

También crearon merchandising con el nombre del grupo

c) PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA SEMANA SANTA 2019. Puedes consultar su propuesta aquí

DESTINY TOURS

a) PAQUETE TURÍSTICO
b) ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD: WEB Y BLOG

c) PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA SEMANA SANTA 2019

BATALYAWS PACK

a) PAQUETE TURÍSTICO
b) ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD: WEB Y BLOG
c) PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA SEMANA SANTA 2019

web Jesús: https://badatour.webnode.es/

CHILL OUT PACK - EXTREBA

Task 7

We are approaching the final stretch of our project. Consequently, we must think about the  framework to show the result of it. As we have already dicussed, we will create a website. So, you must design a frontpage with the tabs and their drop-down menus included.

TASK 7.
1. Have a look at the links on tourist companies and pay attention to the design of their frontpages (including drop-down menues).
2. Make a draft of your ideas and organise them into images and words to make an appealing and practical front page.
3. Work on it to improve the draft and make a nice frontpage. Remember it must be intuitive and must have a logical layout.
4. Send it under the title TASK 7, group __ before next Thursday, 11th of April.

Algunas aportaciones de los alumnos. (1) (2) (3)

Entramos en la recta final

Task 6

Now, you are going to have the opportunity of showing that you are really gifted and talented for advertising. So, you will use your brimming creativity to make an advert of our company, focussing on the tour package you have created.

TASK 6.-
Take the following steps:
1. Revise your notes on publicity from the explanations received in class.
2. Read again the texts on advertising you will find on this blog.
3. Take into account your teacher's suggestions in class.
4. Your team must get together to brainstorm.
5. Reach an agreement on the best way to "sell" your pack and, as a result, our company.
6. Create the ad.
7. Send it as TASK 6. Group __, before Tuesday, 9th of April.

Algunas aportaciones de alumnos (1) (2) (3)
https://drive.google.com/file/d/1CDWTusAhxRujFm-6Kc0ZMO-TPdsaWkUy/view?usp=sharing

Task 5

As I have already explained to you, your new task will consist of improving your draft by taking into account the tips given in class last Friday and the customer profiles you chose, so that you are able to give a response to the characteristics of the people interested in our services.
Task 5:
1st.- Remember the tips I gave you in class about the tour packages drafts you presented last Thursday.
2nd.- Adapt them to the chosen profile.
3rd.- Give a name to your package and propose another for the company.
4th.- Present your new version before next Wednesday. (Remember: write TASK 5. GROUP __)

Algunas aportaciones de los alumnos. (1) (2) (3)

Task 4

After having dealt with the canvas model in economy class, we are going to have a look at the definition of the phrase "tour package" and study some examples of it. This is the purpose of our firm: making up tour packages adapted to our customers' interests and needs, in order to provide them with everything they demand for their trips. So, our next step is consisting of an approach to examples of tour packages.
Task 4:
1. Have a look at the definition and some examples of tour package images.
Definition:

https://goo.gl/images/GbiUeX

Examples:

https://goo.gl/images/UXLao4

https://goo.gl/images/4QhRrz

https://goo.gl/images/WVXXLA

https://goo.gl/images/1iCqh7

https://goo.gl/images/DFZp8n

https://goo.gl/images/8Po6PX

https://goo.gl/images/DyzJ5o

https://goo.gl/images/3A7T1Y

https://goo.gl/images/uMdL5X

https://goo.gl/images/LLfY8h

2. Do a glossary of tourism related terms and phrases.

3. What do all these examples have in common?

4. Design a draft of a tour package for your group (remember you must include images as well as some text).

5. Send every exercise of the task to the shared folder, including your new group number.

Aportaciones de los alumnos. (1) (2) (3)

Nuestra iniciativa emprendedora. Estudio económico y paquetes turísticos.

Presentamos los resultados de los trabajos de los alumnos, respondiendo a los dos retos planteados.


Estudio económico-financiero, básico. Elección de la localización, inversiones, financiación, costes fijos y variables y determinación del umbral de rentabilidad.

Se ha escogido la localización y se han valorado las inversiones y gastos necesarios hasta su puesta en funcionamiento. Se ha elegido la forma jurídica de Sociedad Limitada, se ha valorado el diseño y mantenimiento de la plataforma electrónica, la protección de la marca, logotipo y rótulos comerciales y se plantea desarrollar la actividad con dos empleados dados de alta en seguridad social, con los perfiles de formación y capacitación apropiados y se ha estimado la campaña de lanzamiento inicial.

En función de todas las decisiones anteriores y una tesorería inicial que permita superar el primer año de establecimiento sin sobresaltos, se han tomado las decisiones relativas a la financiación, recurriendo a un préstamo bancario para complementar la aportación de los socios.

Se han estimado los costes fijos de la actividad y el margen promedio de los paquetes que se van a comercializar, para determinar tanto los ingresos necesarios para cubrir todos los costes como para obtener un beneficio inicial objetivo de 30.000 euros.

Para todas estas estimaciones, un grupo de alumnos  ha buscado información para que cada dato fuera lo mas "real" posible.

Diseño de los paquetes turísticos, aprovechando los recursos de nuestra región, especificando la propuesta de valor, segmentos de clientes, costes variables y precios.

En esta presentación los alumnos muestra un resumen de los datos mas significativos, referidos a cada uno de los dos retos anteriores.

Aplicando el modelo CANVAS: Nuestra empresa de servicios turísticos.

Después de ver la teoría y ejemplos de aplicación del modelo Canvas, el grupo ha concretado sus distintos apartados para lo que podría ser un proyecto de iniciativa emprendedora en el sector turismo en nuestra región. 

Se ha decidido simular una empresa de servicios, con localización en Badajoz, que comercializará paquetes turísticos a partir del mapa de los recursos patrimoniales y turísticos de Badajoz y su entorno, que ellos mismos deben descubrir y mostrar.

 Se ha intentado que el modelo sea lo suficientemente abierto para permitir a los alumnos enfrentarse a los siguientes retos:

1. Diseño de los paquetes turísticos, aprovechando los recursos de nuestra región, especificando la propuesta de valor, segmentos de clientes, costes variables y precios.
2. Estudio económico-financiero, básico. Elección de la localización, inversiones, financiación, costes fijos y variables y determinación del umbral de rentabilidad.

En la ficha siguiente se muestran las principales características de la misma, con la metodología estudiada. 

MODELO CANVAS PDF.

Mapa de los recursos patrimoniales y turísticos de Badajoz y su entorno

En el siguiente mapa se sintetiza el trabajo de identificación de recursos potenciales realizados por los grupos. Se clasifican por colores en función del tiempo de desplazamiento desde Badajoz

Modelo Canvas. Profundizando nuestro modelo de negocio.

El siguiente desafío en esta fase es seguir profundizando en nuestra iniciativa turística, buscando tener mas datos para analizar su viabilidad comercial, económica y financiera.

Para ello, cada grupo elaborará el "lienzo Canvas", que nos permite recoger en una sola hoja los aspectos clave de cualquier actividad empresarial.

Para cada uno de los proyectos los grupos analizarán sus apartados, debiendo presentar en una hoja sus conclusiones acerca de :

• Propuesta de valor. 
• Segmentos de clientes. 
• Canales. 
• Relaciones con los clientes. 
• Fuentes de ingresos. 
• Actividades clave. 
• Recursos clave. 
• Socios/Colaboradores clave. 
• Fuentes de costes. 

Para ello dedicaremos una sesión a familiarizarnos con el modelo Canvas. Utilizaremos el siguiente vídeo que nos expone de una forma sencilla como elaborarlo y nos facilita, además un ejemplo para asimilar mejor los conceptos. Duración total del vídeo 9 minutos. Comienza el ejemplo a partir del minuto 3:53.

Concretamos una iniciativa de actuación

Una vez completada la aproximación a las posibilidades de nuestro patrimonio como recurso turístico desde los diferentes ejes, debemos concretar una iniciativa de actuación.

Ya hemos estudiado la situación socioeconómica, empresarial y patrimonial de nuestra zona, y nos hemos acercado a la publicidad como forma de dar visibilidad a un proyecto empresarial; por lo tanto, la próxima tarea será abordada de forma conjunta desde todos los ámbitos: economía y turismo, patrimonio y territorio y, publicidad-advertising.

Cada grupo tendrá que proponer y concretar su propia iniciativa de actuación. Esta actuación podrá consistir en un modelo de negocio o actividad económica que contribuya a mejorar la situación actual del turismo en nuestro ámbito de actuación, poniendo en valor todo el conocimiento que habéis adquirido durante la fase anterior.

Lo haremos en dos pasos:

En primer lugar, la propuesta de modelo de negocio o actividad. 
Para este primer paso dispondréis de una sola sesión para describir de forma sintética cuál será vuestro modelo de  negocio o actividad. Para ello seguiremos el modelo propuesto por la plataforma Educaixa para fomentar el emprendimiento en jóvenes de vuestra edad. Tras una breve introducción del profesor describiréis con dos o tres frases, una vez discutidos en grupo, los siguientes puntos:

• Producto/servicio o actividad: qué problemas o necesidades solucionáis y cómo lo hacéis.

• Clientes/usuarios/beneficiarios: quiénes adquirirán o usarán vuestro producto o servicio, o se beneficiarán de vuestra actividad y por qué.

• Canal:  mecanismo por el que vuestros clientes o usuarios podrán acceder a vuestro producto o servicio o, en su caso, los destinatarios se beneficiarán de la actividad que desarrolláis.

• Relación: como mantendréis una relación a largo plazo con los clientes, usuarios o beneficiarios y cuáles podrán ser los motivos de la continuación de esta relación una vez adquirido el producto o servicio.

• Modelo económico: como garantizaréis la sostenibilidad de todo el modelo, dónde estarán los costes y de dónde provendrán los ingresos. Se trata solo de describir, sin concretar, de momento, cifras y cantidades. 

En segundo lugar, la "visualización" de  vuestra propuesta de iniciativa de actuación. 
Como prototipo de vuestro proyecto, y también en una sola sesión, representaréis en un folio la página de inicio de la web en la que vayáis a publicitar vuestra empresa. En este esquema de vuestra web  aparecerán, como es lógico, las líneas maestras de vuestra propuesta de modelo de negocio o actividad, resultado de la actividad anterior.

A partir de este prototipo debe descubrirse vuestro modelo de negocio o actividad, vuestra oferta y diferenciación, vuestra estrategia de funcionamiento, difusión y comunicación.

Esa representación será solo un primer paso, una base sobre la que seguir trabajando y perfilando vuestro producto, vuestro mercado, vuestra operativa, vuestro modelo económico, para que el proyecto vaya tomando forma y podamos, mas adelante, concretar aspectos que permitan evaluar su viabilidad comercial, económica y financiera, si es una actividad empresarial o su sostenibilidad económica si es una actividad no lucrativa.

Folletos de promoción turística

Algunos materiales disponibles en inglés:
Extremadura Gastronomic; Extremadura Cultural; Extremadura MTB; Birding in Extremadura Club;

Task 3

Ahora que ya habéis comenzado a trabajar estrictamente cada uno en el eje turístico asignado y os han distribuido lo correspondiente a Eurociudad, recordad que hay que ir elaborando a la par la parte en inglés.
La siguiente tarea que debéis realizar es:
Task 3:
1st. Choose a place or an activity belonging to your part.
2nd. Advertise it by means of images (you can also add text or/and music).
3rd. Advertise it by means of a short video (you can also add text or/and music).
4th. Share them under the title TASK 3. Group ____.

Aportaciones de los alumnos (1) (2) (3) (4)

Puntos de Interés iniciales

En el mapa puedes observar puntos de interés básicos que deberíais haber identificado en el trabajo del trayecto (líneas) de color en torno a Badajoz. También aparecen los núcleos que conforman EUROBEC (Badajoz-Elvas-Cáceres).

Debéis hacer, al menos las ficha de recursos de patrimonio de cada uno de esos puntos, lo que nos servirá como punto de partida. Es importante que sigáis enriqueciendo esta información de base a medida que sigamos avanzando.

Respecto a nuestra eurociudad, cada grupo comenzará a trabajar en un punto concreto: Arquitectura militar; Arquitectura civil y religiosa; Jardines y patrimonio natural; Cultura: fiestas y ocio y, por último, Servicios: alojamiento, restauración y comercio.

En la siguiente presentación tienes información complementaria así como un modelo orientativo de ficha de recursos

Task 2. In class and tasks

A. IN CLASS (14th Dec.)
1. Innovated.
Comenzaremos la clase mostrando la página de la Consejería de Educación donde aparece reflejado nuestro proyecto, con el fin de mantener la motivación de nuestro alumnado y hacerles conscientes de lo que esperamos de ellos.

2. Anuncios.
Nuestros alumnos accederán a los anuncios creados por los demás grupos y realizarán una crítica constructiva sobre ellos.

3. Veremos textos que nos ayudarán a mejorar nuestras habilidades a la hora de crear publicidad. Enlaces a:
    100 effective images.
    The best 6-second adverts.
    How to sell through social networking.
    17 creative advertising.

B. TASKS
1. Give a name to your group.
2. How many advertising media do you know up to now? Answer the question and attach an example to each one.
3. Improve the ad your group created. You can do it through the medium you prefer.
4. Send me everything together. (The name of the task must be: Task 2. Group __ and the name of the group).
5. Present your new ad to the class.

Aportaciones de los alumnos: (1) (2)

El futuro del turismo. Innovación y emprendimiento.

EL FUTURO DEL TURISMO.

Vamos a comentar un vídeo muy interesante, en el que la consultora DELOITTE ESPAÑA nos presenta los grandes retos a los que se enfrenta el turismo en el futuro...

¿En qué medida crees que se puede beneficiar la actividad turística en nuestra región de esas nuevas posibilidades?

Duración del vídeo, minuto y medio.

TENDENCIAS TURISMO EXTREMADURA. 
Dossier Canal Extremadura.
Con el vídeo que vamos a ver a continuación conoceremos ejemplos concretos de tendencias turísticas en Extremadura, que se confirma como un destino de interior. 

¿Puedes resumir cuáles son los ejes básicos en los que se está basando su desarrollo?

Duración del vídeo, diez minutos.

INNOVACIÓN y EMPRENDIMIENTO.

A continuación vamos a ver algunos ejemplos de innovación turística, comentaremos aquellos que nos resulten más atractivos. Cada grupo de trabajo seleccionará dos de ellos para comentar en gran grupo, justificando su elección y analizando la posibilidad de integrarlo en la oferta turística regional  actual.

• CATÁLOGO DE INNOVACIONES TURÍSTICAS. EUSKADI.

Haz clic en el enlace y descargarás un fichero pdf con todo un catálogo de innovaciones relacionadas con la gestión y comercialización de actividades turísticas.

En la página 12 encontraremos un listado con las tendencias innovadoras y en las páginas 16 y 17 un listado de innovaciones, que a continuación se desarrollan en fichas individuales.

Catálogo de innovaciones turísticas. Euskadi.

Gobierno Vasco.

• 30 IDEAS DE NEGOCIOS RENTABLES EN TURISMO PARA EMPRENDEDORES 2018

En este blog de Mabel Cajal, podrás encontrar su artículo en el que comparte con los lectores 30 ideas de negocio relacionadas con el turismo, restaurantes y ocio. Para cada una de estas sugerencias hace un breve comentario e ilustra algunos de ellos con vídeos cortitos que te pueden resultar interesantes.

Haz clic en este enlace para acceder al blog:

mabelcajal. Turismo 2.0, Márketing y Redes Sociales 

Análisis D.A.F.O. de los ejes de Territorio-Patrimonio y Economía-Turismo

Como colofón al trabajo realizado hasta este momento, cada grupo ha tenido que realizar en una presentación un análisis D.A.F.O. (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) conjunto para los ejes de Economía-Turismo y Territorio-Patrimonio.

Para propiciar el debate e introducir los temas de interés, los profesores hemos aportando una serie de claves que los grupos tenían que replantear para incluirlas en el formato D.A.F.O. Estas claves y el planteamiento de la actividad, realizada en varias sesiones, en alguna de las cuales estuvimos presentes los dos profesores encargados de los dos ejes tratados, pueden verse en esta presentación


En los siguientes enlaces aparecen las presentaciones con los análisis D.A.F.O. realizados por cada uno de los grupos:

1º BACHILLERATO C

GRUPO 1        GRUPO 2        GRUPO 3      GRUPO 4      GRUPO 5

1º BACHILLERATO B
GRUPO 1          GRUPO 2          GRUPO 3          GRUPO 4

DAFO OBJETIVO PARA CONTRASTE (Ampliación)

Para la investigación de los items que analizan se ha consultado la siguiente documentación:

• "Plan turístico Extremadura 2017-2020". Junta de Extremadura.
• "Plan estratégico Diputación de Badajoz". Diputación de Badajoz.
• "Plan director de turismo de la provincia de Badajoz ". Diputación de Badajoz.
• "Estudio de economía y turismo". Consejo General Economistas de España.
• "Plan turismo español horizonte 2020". Mº Industria, Turismo y Comercio.

Un mundo nuevo

A partir de ahora se trata de mirar el maravilloso mundo de la publicidad desde el punto de vista del creador. Para ello, necesitamos asomarnos a él, primero a través de la teoría; más tarde vendrá la práctica.

El viernes trabajaremos con textos sobre la publicidad (definición y características, tipos, y medios y canales que podemos utilizar en cualquier mensaje con un fin comercial) y analizaremos algunos componentes de un buen ejemplo de mensaje.

Trataremos de aplicar esa información teórica para ir mejorando nuestro anuncio del producto que elegimos el viernes pasado.

Task 1. Otra forma de ver las cosas

El viernes 16 de noviembre comentamos la visita a nuestra ciudad y el reportaje fotográfico que realizamos, buscando otro punto de vista desde el que mirar la realidad, para así salirnos de lo habitual y crear un producto novedoso.
Además, nos acercamos a la publicidad como medio para dar a conocer nuestro producto.

Mantuvimos una primera toma de contacto con la misma, pero aún desde el punto de vista del receptor de esos mensajes. Planteamos diferentes vídeos e imágenes que atraían la atención del espectador de distinta manera, pero siempre a través de las emociones que conseguían generar en el receptor.

1. Monalisa
2. Queen
3. The most amazing commercial.
4. Pollito
5. Un palo
6. Scattergories

Los alumnos tienen que analizarlas y crear un pequeño ejemplo de publicidad del producto que elijan  a través del canal que prefieran. Así conoceremos cuál es el punto del que partimos y nos servirá para enfocar las sucesivas tareas. Sin duda, comprobaremos que son chicos creativos.

Algunas aportaciones de los alumnos: (1), (2) (3)